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联袂在游戏化的课程路上共建同行
来源:本站原创   更新时间:2021-01-23 浏览次数:

接着各年段的“课程游戏化”主题观摩活动也陆续拉开了帷幕,经由全体教师们的集体智慧和老师们本人的尽力推出了属于各自的精品活动,活动停止后,开课教师及时反思当前课程游戏开展的问题,参加集体观摩的老师们也及时地进一步研讨,针对游戏设计提出不足与倡议,从而提升了教师的教学品质和游戏设计才能。除了开展“课程游戏化”主题观摩活动,湖明幼儿园还组织全部教师在年段里集体思考:语言活动游戏化的策略及收集发展过的相干课程游戏的设计及弄法。通过群体思考,又一次晋升全体教师们对“课程游戏化”的意识。

 


                                                  

为增进幼儿教师专业化成长,充足掌握有效学习资源,努力使幼儿教师及时学习进步的学前教育理念,理清对幼儿园课程及幼儿游戏的认识,湖明幼儿园于本学期组织全体教师开展“课程游戏化”主题研讨系列活动。

通过本学期“课程游戏化”主题研究系列活动,湖明幼儿园先生们进一步懂得了课程游戏化的主要性跟必要性,改变了其教育理念,也为教导教养实际运动打下了良好的实践基本,dwatl.com。在后续的课程游戏化旅途中,湖明幼儿园老师将持续理念寻求,举动摸索,共建同行。

     通信员:方娇

此次主题研讨系列活动方法多样,包含了各班级研讨、年段研讨及园级研讨交换。在首次研讨活动中,林老师组织全体教师独特研讨“如何践行课程游戏化,使幼儿在真游戏中取得发展”并集体学习文章《游戏的界线》,由此拉开了“课程游戏化”主题研讨活动的帷幕。通过该活动研讨,全体教师们对幼儿园课程及幼儿游戏有了新的认识。

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